Comment rendre possible, à tous, le jeu simple et bénéfique de la peinture?
Le Closlieu
un espace spécifique pour stimuler et protéger l'émergence de la Formulation
En créant les conditions propres à surmonter les préjugés et les inhibitions.
Chacun est capable – tel le petit enfant – de s’adonner à ce jeu lorsqu’il se déroule dans un espace mis au point à cet effet. Cet espace est le Closlieu.
Du jeu dans le Closlieu ne résultent pas des oeuvres regardées par d’autres et faites pour véhiculer un message, mais une trace sur la feuille dont l’émergence, à elle seule, apporte un entier plaisir à celui qui la laisse se produire.
Cette trace sur la feuille, née d’une impulsion spontanée – sauvegardée ou retrouvée – n’appartient pas à l’art, mais à la Formulation.
Arno Stern a créé le Closlieu il y a cinquante ans. C’est là – parce que l’émission y est délivrée des influences qui la parasitent et la réduisent – qu’il a rencontré la Formulation et a pu l’étudier dans toute son originalité.
Regardez ces images du Closlieu… Imaginez ce lieu soustrait aux pressions de la vie quotidienne ! Imaginez la réunion, en ce lieu, d’une douzaine de personnes qui ont désappris la compétition parce que ce qui s’affirme ici, ce sont leurs différences – différence d’âges, de personnalités, d’origines. Imaginez enfin une activité qui a les vertus du jeu et le sérieux d’une tâche sur laquelle se concentrent toutes les facultés de l’être !
L’activité dans le Closlieu n’est pas une thérapie ; mais elle est préventive de thérapie, parce qu’elle stimule des capacités qui permettent à l’individu de se réaliser. Elle développe précisément des aptitudes que la culture a étouffées et elle fait de chaque être, quel que soit le moment dans l’existence où il s’adonne à la Formulation, une personne plus accomplie.
Praticien d'Education Créatrice
servant du Closlieu
Pour que l’acte traceur puisse se produire – libéré de toute entrave – la présence stimulante d’un praticien est nécessaire. Il n’enseigne pas. Il ne juge pas. Il ne fait pas commenter la trace. Son rôle est celui d’un servant.
Pour jouer ce rôle, il doit connaître les lois de la Formulation. Cette connaissance le prémunit contre l’étonnement, l’indiscrétion, l’intervention, l’accaparement. Le praticien dans le Closlieu a acquis une attitude respectueuse envers la personne et envers la trace de la personne.
L’attention portée aux mécanismes de la Formulation exclut délibérément toute curiosité pour son contenu. Comprendre son fonctionnement est une démarche scientifique et c’est tout à fait autre chose qu’interpréter des dessins.
Arno Stern, premier praticien d’Education Créatrice, donne des conférences et des cours de formation dans le monde entier. Ses livres répondent à une attente tant pédagogique que scientifique.
Education Créatrice
un métier, une attitude...
En créant le Closlieu, Arno Stern a donné à son activité l’appellation “Education Créatrice”. Il indiquait par là qu’il s’agit, à l’opposé du conditionnement à la dépendance, d’une initiation à l’autonomie de l’individu. Il tenait à mettre l’accent sur le fait que le développement personnel est lié à l’expérience sociale. Ainsi, l’activité, dans le Closlieu permet à l’individu de se réaliser, parmi les autres et non contre les autres.
Si le Closlieu est la patrie de la Formulation – parce qu’il la suscite et lui donne toute son ampleur – l’expérience de comportement de ceux qui viennent y peindre, dans un groupe formé de gens divers, a un prolongement durable dans la vie de tous les jours.
L’être créatif est un être équilibré, le contraire d’un individu agressif et d’un individu désespéré. C’est dans ce sens qu’il convient de comprendre le terme “Education Créatrice”
